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持续推进基本功培训，以反思促教师专业提升
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持续推进基本功培训，以反思促教师专业提升
为深入贯彻落实2019年北京市朝阳区中小学教师首届“朝阳杯”教学基本功全员培训展示活动的指导意见，继全员听评课指导培训后，为进一步增强教师教学案例和反思的撰写能力，促进教师专业素质的提升，10月23日、10月24日、11月11日，东校区分别开展了主题为《怎样撰写教学案例和反思》的教师培训。
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讲座
专家的讲座，让全体教师对如何撰写教学案例和反思有了更加深入的认知，进一步提升了教师的反思能力，同时，也激励了教师将所学理论与日常教育教学中发生的事件相联系，多积累、勤动笔、善反思。
讲座以提升新时代教师专业能力为切入点，阐明教师“为何写”教育教学案例和反思的价值，不断反观自身教学，促进专业能力提升。同时，“怎样撰写教学案例和教学反思”、“写好教学案例与反思的要点”的具体要求、内容形式及撰写要点，经培训教师理论和实例相结合的精彩阐述，让老师们感受到留心处处皆学问。
培训过程中，专家还与参与研修的老师进行了互动交流，集中解答了老师们在撰写教学案例与反思中遇到的困惑。交流现场有建议、有策略、有生成。
最后，专家用“想都是问题，做才是答案”鼓励老师们勤思、勤写，不断提高自己的教育反思能力。
培训用反思日志模版
如果一个教师坚持写三年反思可能成为名师
著名教育家叶澜教授说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师坚持写三年反思可能成为名师。刘子远校长曾在全校开学典上，以此勉励全体教师，相信借助此次活动，工大附中的老师们能够更加主动地去发现、不断反复地去思索、切切实实地去实践，在平凡的岗位上奋斗出精彩的教育人生。
撰稿：张振华
责编：孙兆杰
主动发现
反复思索、切实实践
奋斗出精彩教育人生
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