10月19日--21日，“田欣班主任工作室”的老师们利用周末的时间，参加在浙江杭州举办的班级建设高峰论坛。

作为物理空间的班级如何升级为心灵空间和精神空间？家庭、学校和班级如何处理分歧和差异，形成真正的教育联盟？什么样的关系才是温暖接纳？什么样的相遇才最不负生命的缘分？什么样的沟通才是心灵之间的有效交流？本次活动的核心主题，围绕学生成长过程中的“沟通”展开。

为了共同的目的走在一起——学习活动主会场

任何关系的建立和维护，都离不开有效沟通，渴望理解是本能，有效沟通却是需要学习的技能。在讲座活动中，老师们感悟着讲者的教育理念，这里有条分缕析的解析，也有深度耕耘的分享。北师大姚计海教授在专题报告中指出，教师要与学生做好心理沟通，姚教授通过上位的理论和大量的教育案例，阐释了师生沟通是教育场域里思想、情感传递和反馈的重要过程。肖艳丽老师以毕业年级为例，全面系统介绍了沟通对于学生学业和成长的重要作用，肖老师强调班集体要营造温暖有力量的生长环境，要把活动做“新”，激发学生主动成长，要把管理做“实”，鼓励学生努力坚持，要把道理说“透”，启发学生且行且思；同时班主劝拿判戮﹚w6692am惨鲅⒄沟慕塘罚傅佳纬缮蟹⒄沟纳ぷ颂寤岣惺埽斫庑枰浴敖沟憬饩觥狈绞矫娑匝摹拔侍庥胄枰保浴翱桃饬废啊比醚罢媸捣⑸Ｆ渲行矶喟咐治鲆丫纬筛拍罨舴⑻咛骄勘澈蟮脑怼

学习是快乐收获的过程——工作室成员在讲座中认真学习倾听

再做一次学生——工作室吕萍老师与讲座专家进行现场互动

学生成长的过程，因为时空、系统、群体、生活等各种形态的动态发展，形成复杂的关系网络。作为学生“重要的他人”，教师尤其是班主任老师，应该努力构建良好的教育场域，让学生的成长获得有力的支持、有效的促进，获得班级、学校、家庭的各方有效沟通。其他来自北京、上海等地的嘉宾和与会的老师们进行了具体话题的分享。或者利用班级民主会议、或者通过幸福课程建设，或者借助班级日记，以文教化……集妙招、萃心得，老师们聆听着每个班级发生的故事和鲜活而生动的教育日常，从而引发不断的思考，从情感理解到精神引领，除了视觉盛宴，这更是班主任的带班盛宴。

携手相约为教育——工作室成员现场合影

活动中，老师们纷纷表示，要努力在自己的教育实践中构建良好的教育场域，让学生的成长真实发生。因为澳门新京ww6692am现在的教育生活，昭示着学生未来成长的样子，凝聚着家长形形色色的期待。教育的沟通，始终是一门永远都在研究、永远都在路上的学问。澳门新京ww6692am的职业就是为沟通而设的；澳门新京ww6692am的教育智慧，大多都是在这种沟通的困境中，如山花般迅猛地生长开来的。

与教育专家零距离接触——工作室成员在主会场与讲座专家合影

撰稿：田欣

责编：王政阳

编辑：张杰、许玉林